新聞中心

互動環節

傳(chuan)(chuan)聲(sheng)(sheng)筒游戲：每(mei)隊輪流在(zai)(zai)(zai)(zai)比賽中選(xuan)出(chu)4名(ming)隊員，第(di)一(yi)人(ren)將對手(shou)的(de)問(wen)題，演繹給(gei)隊友(you)，只能(neng)向隊友(you)傳(chuan)(chuan)遞聲(sheng)(sheng)音效(xiao)果和動(dong)作表情，然后(hou)再依(yi)次傳(chuan)(chuan)遞給(gei)擋板后(hou)的(de)下一(yi)名(ming)隊友(you)，一(yi)直到最后(hou)一(yi)名(ming)隊友(you)接收到信(xin)息，并猜測動(dong)作主題所(suo)代表的(de)詞(ci)(ci)(ci)語或者(zhe)(zhe)是句子。在(zai)(zai)(zai)(zai)這(zhe)個(ge)游戲中只有(you)第(di)一(yi)人(ren)可以看到臺(tai)(tai)(tai)詞(ci)(ci)(ci)提示板，然后(hou)通過(guo)口述的(de)方(fang)式依(yi)次往后(hou)傳(chuan)(chuan)遞臺(tai)(tai)(tai)詞(ci)(ci)(ci)。每(mei)兩人(ren)進行聲(sheng)(sheng)音傳(chuan)(chuan)遞時，會(hui)有(you)時間限制，而后(hou)續參與(yu)者(zhe)(zhe)也都(dou)戴有(you)耳機，聽(ting)不到前面傳(chuan)(chuan)遞的(de)信(xin)息。很(hen)多(duo)參與(yu)者(zhe)(zhe)，都(dou)會(hui)根據(ju)(ju)自(zi)己(ji)的(de)想(xiang)法添油加(jia)醋，讓臺(tai)(tai)(tai)詞(ci)(ci)(ci)越來越偏(pian)離原(yuan)有(you)的(de)軌道，到最終版本時與(yu)原(yuan)有(you)的(de)臺(tai)(tai)(tai)詞(ci)(ci)(ci)往往就(jiu)會(hui)相差十萬(wan)八(ba)千里(li)。不過(guo)，為什么(me)(me)會(hui)出(chu)現這(zhe)么(me)(me)有(you)趣的(de)現象呢？因為我們的(de)大(da)腦(nao)在(zai)(zai)(zai)(zai)短時間內無法記住(zhu)一(yi)件(jian)事情的(de)所(suo)有(you)細節(jie)。所(suo)以，在(zai)(zai)(zai)(zai)傳(chuan)(chuan)遞過(guo)程中，參與(yu)者(zhe)(zhe)會(hui)在(zai)(zai)(zai)(zai)自(zi)己(ji)能(neng)夠記住(zhu)的(de)幾(ji)句臺(tai)(tai)(tai)詞(ci)(ci)(ci)的(de)基礎上，根據(ju)(ju)自(zi)己(ji)的(de)大(da)膽猜測來把這(zhe)段臺(tai)(tai)(tai)詞(ci)(ci)(ci)添加(jia)的(de)更加(jia)完整。所(suo)以，就(jiu)變得這(zhe)么(me)(me)好玩又(you)好笑。

其(qi)實(shi)(shi)，不僅(jin)僅(jin)是在游(you)戲(xi)(xi)(xi)節目中(zhong)有這(zhe)種(zhong)情況出現，現實(shi)(shi)生活中(zhong)也是屢見不鮮(xian)。舉個(ge)簡單的(de)例子：上司(si)給你(ni)(ni)交代了(le)一項工作(zuo)，你(ni)(ni)可(ke)能(neng)一個(ge)轉身就忘了(le)，或者在執行過(guo)程中(zhong)，完全背(bei)離了(le)上司(si)的(de)初衷(zhong)。最后的(de)結果(guo)就是你(ni)(ni)明明很努力了(le)，卻偏偏被罵得很慘。這(zhe)就是現實(shi)(shi)生活中(zhong)正在上演的(de)“傳聲(sheng)筒(tong)”的(de)游(you)戲(xi)(xi)(xi)，你(ni)(ni)只是陷在游(you)戲(xi)(xi)(xi)中(zhong)，看不清自己犯的(de)錯而已。那怎樣(yang)才能(neng)避(bi)免(mian)這(zhe)種(zhong)錯誤呢？游(you)戲(xi)(xi)(xi)中(zhong)，好的(de)游(you)戲(xi)(xi)(xi)玩(wan)家早就給出了(le)答案：記(ji)關鍵詞。

在(zai)生(sheng)活(huo)中，我(wo)們也可以借鑒這(zhe)個方(fang)法，面對(dui)上(shang)(shang)司交代的(de)工作，要有隨時(shi)養(yang)成提煉關鍵詞的(de)習慣。在(zai)接受任務時(shi)，也可以和上(shang)(shang)司及時(shi)核(he)對(dui)這(zhe)些(xie)關鍵詞有沒有錯(cuo)誤或者遺漏，這(zhe)樣才能(neng)夠確保你在(zai)執行(xing)的(de)過程(cheng)中不(bu)偏(pian)離航道(dao)，直中靶心。

分享活動

人們在與(yu)別人進行溝通的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，難(nan)免會(hui)遇到冷(leng)場(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況，如(ru)果與(yu)你(ni)交談的(de)(de)(de)(de)(de)對象(xiang)是家(jia)人或(huo)好(hao)(hao)朋友，則也許(xu)沒(mei)人在意，頂(ding)多為難(nan)一笑，事情(qing)也就(jiu)過去了(le)(le)。說話不冷(leng)場(chang)(chang)重(zhong)要嗎？說話不冷(leng)場(chang)(chang)實在太重(zhong)要了(le)(le)。如(ru)果冷(leng)場(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況發(fa)生(sheng)在工作中，與(yu)你(ni)交談的(de)(de)(de)(de)(de)對象(xiang)是上司、同(tong)事，那(nei)就(jiu)不太好(hao)(hao)了(le)(le)，這種氛圍會(hui)讓彼此變得為難(nan)，容易讓你(ni)給對方(fang)留(liu)下不好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)印象(xiang)。在某些特殊的(de)(de)(de)(de)(de)場(chang)(chang)合，基至還能影響自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)前途(tu)和未來(lai)，例如(ru)求職面試的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，商業活動的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候。

發生這(zhe)樣的(de)情(qing)況主要(yao)原(yuan)因在心理素質不夠好(hao)、臨機應(ying)安(an)的(de)能(neng)力(li)不夠強(qiang)。而工作中(zhong)與(yu)上(shang)司(si)或同(tong)事談話(hua)時(shi)(shi)(shi)出現的(de)冷場(chang)(chang)，根本上(shang)也都(dou)跟心理素質和應(ying)變能(neng)力(li)有很大關系。所以，要(yao)想(xiang)防止冷場(chang)(chang)的(de)尷(gan)尬(ga)、為難，就需要(yao)我們(men)在平時(shi)(shi)(shi)著(zhu)重(zhong)鍛(duan)煉自(zi)己的(de)心理承(cheng)受(shou)能(neng)力(li)，同(tong)時(shi)(shi)(shi)多開闊(kuo)一下眼界(jie)，掌握一些話(hua)題小技(ji)巧。這(zhe)樣，在遭遇(yu)冷場(chang)(chang)的(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)，就不至于(yu)無話(hua)可(ke)說，避免尷(gan)尬(ga)，為整(zheng)場(chang)(chang)活動(dong)或是談話(hua)維持(chi)氣氛。