物隨心轉，境由心造--工作中應有的心態
互動環節
武松打虎。主持人(ren)講故事，大(da)家需(xu)集(ji)中注意(yi)力，根據故事內容做出(chu)正確(que)的(de)反應。
讓每一位同事端坐，當念到“虎(hu)”時，迅速(su)起(qi)立、坐下，看誰反應快。第一聲“虎(hu)”--起立(單數)，第二聲“虎”--坐下(雙數(shu))。注意：當屁(pi)股離開椅(yi)子面，即(ji)為站立(li)，當一彎腰或者蹲的(de)(de)動(dong)作，即(ji)為坐下，不該動(dong)的(de)(de)時候(hou)，一旦有動(dong)作即(ji)為違規。
每(mei)人左(zuo)手豎起大(da)拇(mu)指(zhi)，右(you)手掌(zhang)(zhang)心(xin)(xin)向(xiang)下，當念到“虎“時兩只手動(dong)作(zuo)迅速交換。即第(di)一聲“虎”--左(zuo)手大(da)拇(mu)指(zhi)向(xiang)上(shang)，右(you)手掌(zhang)(zhang)心(xin)(xin)向(xiang)下，第(di)二聲“虎”--右(you)手大(da)拇(mu)指(zhi)向(xiang)上(shang)，左(zuo)手掌(zhang)(zhang)心(xin)(xin)向(xiang)下。注意：當與規(gui)定動(dong)作(zuo)相反(fan)或兩只手動(dong)作(zuo)相同時則為錯誤，不該交換的時候一旦有(you)動(dong)作(zuo)即為違(wei)規(gui)。
楊總用(yong)他那慷慨激昂的聲音引導(dao)著(zhu)活動，大(da)家聚精會神的聽(ting)著(zhu)故事做著(zhu)動作(zuo)，全神貫注地投入其(qi)中，既活動了全身筋(jin)骨又讓(rang)所有人都精神高度集(ji)中。通過這個(ge)小游戲(xi)讓(rang)大(da)家在新的一周(zhou)到來(lai)時，有一個(ge)活躍的氣氛，同時也提高了注意力，提升了開會效率。
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《拿(na)破侖(lun)·希爾成功學》中說(shuo)過，你(ni)的(de)(de)心(xin)(xin)態(tai)是(shi)你(ni)命(ming)運(yun)的(de)(de)控制塔(ta)，由此可見心(xin)(xin)態(tai)的(de)(de)重要性。心(xin)(xin)態(tai)可以(yi)影響人的(de)(de)能力(li)，能力(li)可以(yi)改變(bian)人的(de)(de)命(ming)運(yun)。本次視頻楊文(wen)利老師聲文(wen)并(bing)茂地向(xiang)我(wo)們介紹了工作應該有的(de)(de)心(xin)(xin)態(tai)前(qian)兩個(ge)，陽光心(xin)(xin)態(tai)和學習心(xin)(xin)態(tai)。
塑造一個(ge)健康(kang)向上的(de)心(xin)態(tai)(tai)，是(shi)做好一切(qie)工作(zuo)的(de)良好開端。一個(ge)人是(shi)否擁有陽光般(ban)的(de)心(xin)態(tai)(tai)，直接(jie)或間接(jie)地影響(xiang)到他(ta)學習、工作(zuo)、生活的(de)方方面(mian)(mian)面(mian)(mian)。我們在忙于日常繁雜(za)事務時，往往忽略調節心(xin)態(tai)(tai)。
一個人來到這個世(shi)界，在成長的過程中(zhong)，就(jiu)會不可避免地(di)遇(yu)到這樣那樣的問題和(he)困難，有(you)(you)順境(jing)(jing)也(ye)有(you)(you)逆境(jing)(jing)。我(wo)們(men)(men)希望更多地(di)去(qu)經歷喜和(he)樂，但是遇(yu)到狀(zhuang)況(kuang)時候(hou)(hou)，我(wo)們(men)(men)往往不知所措。人生(sheng)中(zhong)遇(yu)到的挫折難以計數，當我(wo)們(men)(men)擁有(you)(you)一個陽光般的心(xin)態(tai)的時候(hou)(hou)，就(jiu)有(you)(you)力量迎接挑(tiao)戰，戰勝(sheng)困難。
如果心態不(bu)(bu)平衡的(de)話，于工作時就會(hui)一(yi)味地埋(mai)怨、發牢騷，找(zhao)各種(zhong)理由不(bu)(bu)去完(wan)成，并且時常會(hui)覺得(de)(de)自己得(de)(de)不(bu)(bu)償失，貢獻大回(hui)報少，這(zhe)也(ye)不(bu)(bu)稱心，那(nei)也(ye)不(bu)(bu)如意，啥(sha)都看不(bu)(bu)慣，啥(sha)都不(bu)(bu)滿意。
工作本身不重要,要的是你對這個工作的態度。既然我們改變不了工作，就要改變對工作態度，以平和的心態對待工作，正確(que)(que)認識自(zi)(zi)己(ji)(ji),為(wei)自(zi)(zi)己(ji)(ji)準(zhun)確(que)(que)定位，珍惜(xi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的崗位，不(bu)(bu)(bu)(bu)比不(bu)(bu)(bu)(bu)攀不(bu)(bu)(bu)(bu)等(deng)、不(bu)(bu)(bu)(bu)靠(kao)，立(li)足本職(zhi),從而(er)為(wei)自(zi)(zi)己(ji)(ji)營造一個(ge)良好的工作環(huan)境。學會快樂(le)的工作，這(zhe)不(bu)(bu)(bu)(bu)僅能(neng)提高工作效率(lv)，而(er)且還能(neng)給每個(ge)接觸你的人帶去快樂(le)，進(jin)而(er)給更多(duo)的人帶去快樂(le)。
尤其是在工作管(guan)理崗位的(de)(de)人員要(yao)時(shi)刻調(diao)整好(hao)自己的(de)(de)心態，不能以自己的(de)(de)喜(xi)好(hao)和心情在管(guan)理，必須客觀公正地處理各項事(shi)宜(yi)。
俗話(hua)說:“活到老，學到老”， 不僅是生(sheng)活中(zhong)(zhong)，工作中(zhong)(zhong)亦是如(ru)此。在快速發(fa)展的今天，身為(wei)職場中(zhong)(zhong)的我們，只有不斷學習，注(zhu)入(ru)新思想(xiang)，新知識，才能順應(ying)發(fa)展，成為(wei)職場上的勝者。
學(xue)(xue)習(xi)是自(zi)(zi)我(wo)投資。從小(xiao)學(xue)(xue)到大學(xue)(xue)，我(wo)們在學(xue)(xue)校學(xue)(xue)習(xi)知(zhi)(zhi)識，這是父母對我(wo)們的(de)投資，在工(gong)作中學(xue)(xue)習(xi)，則是自(zi)(zi)己對自(zi)(zi)己的(de)投資，這是一(yi)個只(zhi)賺(zhuan)不賠的(de)買賣，它只(zhi)會豐富知(zhi)(zhi)識和(he)閱歷，提升自(zi)(zi)我(wo)能力(li)。畢業(ye)時(shi)，老(lao)師(shi)對我(wo)們說:“在以后(hou)(hou)的(de)工(gong)作里不管(guan)遇到什么都要(yao)勇敢面對，再就是要(yao)不斷更(geng)新自(zi)(zi)己，三(san)五年以后(hou)(hou)我(wo)們現有的(de)知(zhi)(zhi)識是不管(guan)用(yong)的(de)"。所以工(gong)作中的(de)學(xue)(xue)習(xi)，是為(wei)我(wo)們更(geng)好(hao)地做好(hao)本職工(gong)作的(de)后(hou)(hou)備(bei)力(li)量(liang)，是對自(zi)(zi)己負責的(de)表現。
學(xue)(xue)(xue)習是一種(zhong)機(ji)會。有時候在想(xiang)我(wo)們(men)(men)為什么學(xue)(xue)(xue)習，不管(guan)是學(xue)(xue)(xue)習哪方面的知識，其實這(zhe)是讓我(wo)們(men)(men)時刻(ke)準備著，接(jie)受新任務、新挑(tiao)戰。在校(xiao)學(xue)(xue)(xue)習這(zhe)么多年，無非就是想(xiang)找一份(fen)好工(gong)作， 而工(gong)作，則是想(xiang)全面發展自(zi)己(ji)，抓住任何一個提升自(zi)己(ji)的機(ji)會，體現(xian)自(zi)我(wo)價值。
